“妈祖文化润童心，游戏启蒙启新程”——“国培计划（2024）”幼儿园园长能力提升培训跟岗实践（影子培训）天津站

一、专家讲座——“心理学视角下的游戏解读”

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》精神，在2025年4月19日上午，由宣化科技职业学院承办的 “国培计划（2024）”幼儿园园长能力提升线下研修活动中，天津师范大学学前教育学院李焕稳教授，应邀为幼儿园园长能力提升研修班，作题为“心理学视角下的儿童游戏解读”专题培训讲座。此次讲座聚焦园长专业领导力提升，结合心理学理论，深入探讨儿童游戏及价值，为学前教育高质量发展提供专业支持。150名幼儿园园长在李教授意趣盎然的讲述中受益良多。

李教授以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保教质量评估指南》这3部学前教育的里程碑为切入点，阐述理念、内容及形式的内涵，理念不能只体现专业性，要有内涵有深度有实际意义，通过实践去夯实我们的理念。

李教授从儿童心理发展的阶段性特征切入，以皮亚杰的认知建构理论、维果斯基最近发展区理论、加德纳多元智能理论为框架，系统阐释游戏在幼儿认知、情感、社会性发展中的独特作用。她指出，游戏是幼儿认识发展的引擎，更是其内在心理需求的外化表达。园长作为园所课程的顶层设计者，需深刻理解“游戏即学习”的底层逻辑，避免用成人视角割裂游戏与教育的有机联系。她以“《秋天的宝藏》、《大南瓜》”等实例，解析如何通过游戏观察捕捉幼儿发展的“关键信号”，做出全面分析，并及时回应，为个性化教育提供依据。  

李教授语言亲切，用贴近使劲生活的实例诠释难以理解的理论，进行细致剖析，与学员互动时耐心解答，娓娓道来，园长们受益良多。

她特别强调，园长需从“行政管理者”转向“课程引领者”，在政策落实中平衡“自主游戏”与“教育目标”的关系，避免“形式化游戏”或“过度干预”倾向。 剖析如何将心理学理论转化为园本化行动方案，激发幼儿创造力与问题解决能力。  

作为国培专家，李教授表示，园长是学前教育改革的关键推动者，需以“儿童发展心理学”为锚点，重塑园所教育生态，助力园长实现从“经验型”到“专家型”的跨越。本次参加培训的幼儿园园长评价其“既有理论高度，又具管理实操性”，为新时期幼儿园课程改革提供了科学范本。活动进一步彰显了天津师范大学在学前教育领域的学术影响力，也为学前教育高质量发展贡献了力量。

二、红色之旅——参观妈祖文化园

下午，学员们开启红色之旅，前往妈祖文化园参观学习。妈祖文化园承载着深厚的历史文化底蕴和独特的精神内涵，妈祖文化所蕴含的立德、行善、大爱的精神，是中华优秀传统文化的重要组成部分。园长们通过参观妈祖文化园，能深入了解妈祖文化，感受其精神力量，从而在幼儿园文化建设和教育教学中融入优秀传统文化元素，增强幼儿对传统文化的认同感和归属感。

 编辑：学前新媒体中心