师范类专业认证应知会（教师访谈篇）

关于师范类专业认证你知道多少？师范类专业认证是专门性教育评估认证机构，依照认证标准对师范类专业人才培养质量状况实施的一种外部评价过程，旨在证明当前和可预见的一段时间内，专业能否达到既定的人才培养质量标准。认证的核心是保证师范生毕业时的知识能力素质达到标准要求，目的是推动师范类专业注重内涵建设，聚焦师范生能力培养。改革培养体制机制，建立基于产出的持续改进质量保障机制和质量文化，不断提高专业人才培养能力和培养质量。我们一起来看看师范类认证常见问题并自问自查！

1.师范类认证理念、认证标准是什么？通过什么途径了解的？

2.本专业培养目标、毕业要求是什么？

3.请介绍一下本专业质量评价和保障体系（内部监控、外部评价）的主要内容，实施情况。以及是否建立持续改革的制度和措施，请说明具体的制度和措施。

4.本专业培养目标、毕业要求、课程设置,以及人才培养方案制订您参与了哪些工作？哪些方面的人员参与？制订的流程是什么？是否形成了让相关利益方（毕业生、用人单位、地方教育行政部门负责人、一线优秀教师、本学科专家）参与的制度？有哪些具体规定和要求？

5.您所讲授的课程对应哪些毕业要求？如何评价（判断）课程目标达成。对您的授课您满意吗？

6.谈谈本专业任课教师教学方式、方法，教育技术（主要包括:自主、探究、合作、研讨、讲授、应用情况。案例等教育教学方法，多媒体教学和线上教育等信息化应用情况）

7.您指导过师范生教育实习吗？简要说明本专业实践教学体系。

8.办学和当老师都是良心活，客观评价一下，本专业人才培养条件、环境、师资、课程、授课等您满意吗？学生是如何评价呢？

9.请对本专业人才培养进行总体评价，有何建议？

10.是否了解过师范类专业认证和其他专业认证？

11.作为教师，在准备进校考查过程中的起什么作用？认证后又打算怎么做？

12.你教的课程对毕业要求有什么支持？

13.你所教课程的课程评价是如何做的？

14.是否有职业发展的机会？

15.有多少时间花在职业发展上？

16.是否加入到了专业学会组织？有哪些？是否活跃？

17.如何获得所需要的实验室设备？

18.教师是否经常同时教一门课和相关实验课？如果不是，教师间如何协调？

18.是否对薪酬结构满意？有什么想法？

20.专业认证理念下，你所运用的教学方法有哪些？

21.本专业所处教育行业如何影响到这个专业？

22.最近三年的课程内容是否有变化？如何变化的？

23.你是否和基础教育领域保持经常性接触？如何接触？

24.如果要改进这个专业，应该如何做？

25.支持条件是否正在提供合适的教育服务？

26.对你是否有合理的行政和技术服务？

27.一个班大概有多少学生？有多少教师上课？多少实验（训）室？

28.正常情况下每周有多少小时辅导学生？

29.在专业的持续改进计划中，你发挥的作用如何？

30.持续改进计划如何影响到课程内容及课程评价等？

31.你是否有或使用PPT或其他信息化手段进行教学？

32.班主任工作如何以学生为中心,如何帮扶学生专业学习和成长？

33.所教课程如何支撑毕业要求？具体包括:

①课程在所在专业课程体系中的地位和作用(课程概述)

②课程的课程目标(即课程学习成果)有哪些？分别对应支撑哪条毕业要求？

③从教学内容和方式上如何实现课程目标(即课程学习成果)？

④如何评价课程目标(即课程学习成果)的达成情况？具体方式有哪些？

⑤上一年级学生学习本课程的课程目标(即课程学习成果)达成情况怎样？

⑥课程目标(即课程学习成果)达成评价结果存在哪些不足，如何持续改进？