师范类专业认证应知会（学生访谈篇）
关于师范类专业认证你知道多少？师范类专业认证是专门性教育评估认证机构，依照认证标准对师范类专业人才培养质量状况实施的一种外部评价过程，旨在证明当前和可预见的一段时间内，专业能否达到既定的人才培养质量标准。认证的核心是保证师范生毕业时的知识能力素质达到标准要求，目的是推动师范类专业注重内涵建设，聚焦师范生能力培养。改革培养体制机制，建立基于产出的持续改进质量保障机制和质量文化，不断提高专业人才培养能力和培养质量。我们一起来看看师范类认证常见问题并自问自查！
1.同学们了解培养目标、毕业要求吗？通过什么途径了解的。（对低年级学生提问）
2.学院有没有指导并要求学生制订学业规划？简单说说你的学业规划。知道你毕业后主要做什么吗？有哪些素质和能力要求（毕业要求）？
3.你对老师上课满意吗？印象最深的教师或课程有哪些？不满意的有哪些？
4.学校或本专业如何进行师范生技能训练？对学校或学院的实训实践条件（设备状况、台套数）、设备更新、开放管理、办学条件，人才培养等是否满意？
5.老师上课主要采用什么方法（自主、探究、合作、研讨、讲授、案例等教育教学方法应用情况）？现代信息技术应用情况如何（多媒体教学、线上教学等信息化应用情况）？觉得新颖吗？对你学习和未来从事教师工作有示范作用吗？
6.你为什么选择宣化科技职业学院学前教育专业？最吸引你的是什么？总体感觉如何？你会向朋友推荐来这个专业学习吗？
7.身为宣化科技职业学院学前教育专业的学子感觉如何？觉得光荣、自豪吗？举例说明
8.对学校和学院办学条件、师资队伍、实践教学、人才培养有什么好的建议？
9.学院是否向你介绍过本专业将来主要从事什么工作、预计未来几年你们可能的职业状态？（是否清楚毕业后五年预期的具体内容？）能否简要说说未来可能从事的职业及发展预期？
10.学习期间，学院有没有向你介绍过本专业的毕业要求？能否举例简要说说有哪些毕业要求？毕业时，需要具备哪些素质和能力？
11.你是否了解本专业会开设哪些课程？能否筒要说说即将学习哪些课程？根据自己的学习体验，谈谈哪类课程开设的比较好？哪些课程开设还需要加强？哪些课程的教学还需要改进？本专业特色是什么？
12.高年级的同学能否谈谈自己进行过的专业实践学习和即将进行的专业实践学习情况？比如教育见习、教育实习教育研习等。(根据回答情况，可能会追问)能否详细谈谈该实践学习如何开展的？如何进行评价的？自己有哪些收获？实践学习安排有哪些亮点和不足？
13.请大家谈谈专业提供的课程安排、学习条件、教师队伍、教育教学过程等教育教学安排，在哪些方面满足了你们的学习需求？在哪些方面还没学习指导、职业有满足你们的学习需求？比如在教师职业技能实训条件、各类学习资源等方面，有哪些值得肯定？哪些需要改进？在生活指导、就业创业指导、心理健康指导等方面，哪些方面值得肯定？哪些方面需要改进？本专业校内教师在理论教学和实践教学方面，哪些方生涯指导面值得肯定？哪些方面还需要提升？本专业来自中小学校的教师在理论教学和实践教学方面，哪些方面值得肯定？哪些方面还需要提升？
14.您对老师上课满意吗？印象最深的教师或者课程有哪些？不满意的有哪些？老师上课主要采用什么方式方法上课？信息化应用多不多？觉得新颖吗？对您示范作用吗？如果教师要在教法上要做一些改变，可以在哪些方面改进？
15.任课教师如何来评价你们的课程成绩的？可举具体课程说明。你觉得这种评价方式有哪些优点？哪些方面还值得改进？
16.举例说明学校是如何体现“学生中心”的。
17.学院有没有指导并要求制订学业规划？简单说说你的学业规划。
18.作为未来的教师，你觉得教育情怀是从哪里来的？你有教育情怀吗？学院在培养我们的教育情怀方面有哪些具体措施？学校的哪些活动对从教的情怀/意愿有帮助或影响？
19.你认为重要技能是什么？你们通过什么徐径获得这些技能的(如何进行专业技能训练)？平时会强化自己的技能，有专门的实验室吗？对学院实验室条件(设备状况、台套数)、设备更新、开放管理、办学条件，人才培养等是否满意？
20.“教师技能”是怎样开课的，怎么学的？
21.哪些环节体现了“教学反思”和“终身学习”？如何体现社会责任感？你能举例说说学院在“沟通与合作”方面的培养案例吗？
22.你知道什么是过程性评价和形成性评价？除考试外还有哪些考核方式？学习中遇到问题如何处理？
23.学生自我监测与评价是如何开展的？
24.升学与实习是否冲突？如何处理？教育实习/见习何时开始？时间多久？实习带队教师是如何构成的？学科教学的教师，还是学院的专业课教师？是否双导师制？双导师制如何开展的？实习结束后，你们还要做些什么呢？对实习中发现的问题，如何解决的？主要有哪些典型问题？
25.你了解专业发展现状和最新前沿吗？身为学校这个专业的学子，感觉如何？觉得光荣、自豪吗？
26.请大家用简要的语言对本专业做一个总体评价？