警惕数字迷雾，解码教育改革

——“国培计划（2024）” 市级幼儿园骨干教师

进阶性深度研修培训项目

2025年4月21日，由宣化科技职业学院承办的，“国培计划（2024）”—市级幼儿园骨干教师进阶性深度研修项目在雪都崇礼顺利开展。春日的崇礼，远山残雪映晴空，新柳抽芽缀碧野，这座冰雪与诗意交融的小城，成为幼教骨干教师的“充电站”。本次培训旨在通过专家引领和深度研修，提升幼儿园骨干教师的专业素养和教育理念，为基础教育改革发展培养高端引领人才。作为此次培训的承办方，宣化科技职业学院继续以“助力远方的翅膀与火苗”之姿，推动国培研修向纵深发展。

专家讲座一：虚拟屏幕的教育假象

上午，王东辉教授以“为什么不能用电子产品对学龄前儿童进行教育”为主题展开讲座。讲座中，王教授以"回归儿童教育本质"为核心，通过神经科学、教育学、心理学多维度论证，从违背了学前儿童的认知规律、教育规律和成长规律等三个方面进行了阐述。王教授指出，过度依赖电子产品可能会对幼儿的视力、注意力、社交能力和创造力产生负面影响。他强调，幼儿阶段是孩子身心发展的关键时期，应注重通过丰富多彩的线下活动和面对面的互动交流，培养幼儿的综合素质。王老师的讲座非常切和我们当今时代真实存在的问题，运用了大量鲜活案例系统阐释了电子产品对学龄前儿童教育的潜在危害。

专家讲座二：解码学前教育改革-热点追踪与难点突围

下午，陈香教授以其深刻的见解和独特的视角，为我们点亮了一盏探索新时代学前教育改革热点与难点的明灯。她的讲座，犹如一场知识的盛宴，以“新时代”“学前教育改革”“热点与难点”为脉络，极具吸引力与深度。新时代视角下，她指出科技与社会变迁对学前教育提出的新要求——从知识传授转向综合素质培养，强调以幼儿为本的教育本质。改革剖析中，她聚焦免费学前教育、托育一体化和AI赋能学前教育等问题，对比国内外免费教育模式，揭示贫困地区资源匮乏的破解思路，如政府投入倾斜、政策精准扶持。热点难点分析时，她通过发达国家高生育率地区案例，提炼共性：完善育儿福利、社区服务支撑、教育资源保障等系统性支持，为我国平衡教育与生育环境提供镜鉴。陈教授的讲座为参训教师提供了宝贵的理论支持和实践指导，帮助我们在日常教学中更好地应对挑战。

两位教授以理论结合实践，用生动案例拆解抽象议题，逻辑层层递进，语言深入浅出，既展现学术厚度，又紧扣现实需求，让听众从多维度洞察学前教育改革的深层逻辑与实践路径。

学员互动：携手国培，共育成长

此次培训吸引了全省各地市的幼儿园骨干教师的积极参与。参训教师们纷纷表示，通过专家的精彩讲解和深入分析，他们对学前教育改革有了更深刻的理解，

也为他们在今后的工作中通过家园共育正确引导幼儿使用电子产品提供了科学依据和有益参考。

学员心得：破认知之茧，探教育新径

教育是一项极具历史时效性的工作，作为一名教育者要时刻跟随党和国家的步伐，了解新时代的育人新需求，坚守"以儿童为本"的核心价值，牢记学前教育不是流水线，而是播种希望的田野——每一粒种子都值得被看见，每一片绿芽都值得被呵护，这或许就是新时代学前教育改革最深刻的注脚。

撰稿：闫凤霞

审校：张珊珊

 编辑：学前新媒体中心