铸魂立心论使命，赋能致用行管理——河北省“国培计划”（2024）“幼儿园课程开发培训项目”

五月的燕山北麓，崇礼草木蔓发。河北省"国培计划（2024）"幼儿园课程开发项目迎来第九个培训日。2025年5月15日，培训聚焦“幼儿园使命与管理实践”主题，通过专家专题讲座与典型案例解析相结合的形式，为参训教师呈现了一场理论与实践深度交融的专业盛宴。  

专家讲座（上午场）：解码·使命内核与实践坐标——范明丽教授解读幼儿园的使命与作为  

一、双维·使命解析与时代坐标

河北大学范明丽教授以《当前形势下幼儿园的使命与作为》为题，从宏观政策导向与微观实践运作双重视角，对幼儿园使命展开深度解构。

二、重构·政策演进与人口变量

讲座结合"全面三孩"政策落地、《学前教育法》实施等教育政策沿革，以及人口结构变化的社会背景，系统阐释幼儿园需锚定"普惠优质"核心定位，积极应对生源波动、托幼一体化等时代挑战。

三、普惠·战略突围与生态适配

范教授强调，幼教机构需在人口新常态中建立动态适应机制，通过精准把握政策脉搏与深化教育本质认知，实现普惠性与优质化的双向平衡。

四、初心·育人本质与多维赋能

"既要扎根一线观察儿童，也要跳出教育看教育"，范教授指出，幼教工作者需在时代变革中坚守"为党育人、为国育才"的教育初心，构建宏观视野与微观实践有机统一的专业认知体系。

五、代际·成长镜像与范式革新

通过"80后"教育成长史的鲜活案例，生动呈现不同年代幼教环境的代际差异，引发参训教师对教育本质的深度思考。

六、协同·专业进阶与生态共建

讲座提出，提升教师专业素养、优化家园共育机制，是破解当前发展困局、实现幼儿园可持续发展的关键抓手，需构建"专业引领-家庭协同-社会参与"的立体化育人格局。

专家讲座（下午场）：管理智慧的实践解码——张莅颖教授分享幼儿园管理经典案例解析

一、双智：技术融艺术，管理赋新能

天津师范大学张莅颖教授以《幼儿园管理经典案例解析》为题，将30年管理经验升华为"技术理性"与"艺术温度"的双重智慧体系。

二、案析：制度激内驱，梯队筑效能

张教授以"延迟服务兴趣班"运营、"教职工分层培养"机制为样本，详解"接竹竿式"梯队建设（如学科带头人孵化）与弹性考勤等人性化制度设计，破解团队效能提升密码。

三、金句：惩罚明尺度，奖励彰成长

互动环节凝练管理哲学："惩罚要让教师心服口服，奖励要让人看到成长希望""园长既是领跑者也是服务员"，幽默犀利的表达引发深度共鸣。

四、赋能：携智返园所，蓄力促发展

张教授在总结中构建"战略定力-机制创新-情感治理"三维耦合模型：以政策锚定夯实发展根基，用制度迭代激活组织动能，借人文浸润构筑教育生态，形成学前教育高质量发展的三位一体治理新范式。寄语未来：以使命为帆，以管理为桨，共赴幼教新航程

愿每一位幼教工作者都能以范明丽教授所言的“宏观视野”锚定使命坐标——在人口结构变迁与政策迭代的浪潮中，坚守“普惠优质”的育人底色，让幼儿园成为守护童年的温暖港湾，更成为“为党育人、为国育才”的前沿阵地。跳出教育看教育的格局，终将让我们在时代变革中找准定位，以“扎根一线”的观察与“胸怀天下”的担当，书写幼教事业的时代答卷。

愿每一位管理者都能汲取张莅颖教授凝练的“管理智慧”——将制度设计的“技术理性”与人文关怀的“艺术温度”熔铸一体，让“接竹竿式”梯队建设成为培育骨干的孵化器，让弹性考勤、分层培养等创新机制成为激活内驱力的密码。记住“惩罚是为了心服口服，奖励是为了看见希望”的管理哲学，让园长的“领跑者”姿态与“服务员”情怀同频共振，构筑既有规则硬度又有情感温度的园所生态。

未来已来，当宏观使命的灯塔照亮实践之路，当管理智慧的清泉润泽育人土壤，愿我们以今日所学为起点，在“使命引领—管理赋能—专业成长”的闭环中，让每一所幼儿园都成为儿童成长的沃土、教师发展的摇篮，共同勾勒学前教育高质量发展的壮丽图景。风好正是扬帆时，让我们携手同行，以初心致未来！

撰稿：杜文琦

审校：张珊珊

编辑：学前新媒体中心