2025年5月12日，河北省“国培计划”（2024）幼儿园课程开发培训项目踏入第六日。尽管崇礼初夏的微风裹挟着丝丝凉意，却丝毫未减200名幼教骨干的求知热忱。在科技与文化的双重浸润中，一场围绕“教科研创新赋能”与“园本课程文化铸魂”的深度研修拉开帷幕，为参训教师搭建起连接前沿理念与实践落地的专业成长桥梁。

专家讲座（上午场）：AI引领幼教变革，共探智能教育新路径——AIGC引领幼儿园教科研工作创新与实践

宣化科技职业学院学前教育学院张珊珊副主任开展了一场精彩的AI主题讲座。讲座开篇，张教授从AI的发展历程讲起，详细阐述了其从感知AI阶段，如人工智能的等广泛应用，逐步迈向生成式AI、AI智能体以及物理AI阶段的演进过程。通过梳理发展脉络，让在场学员清晰了解到AI从简单感知到具备创造技能、成为领域专家并理解世界的巨大跨越，为后续深入探讨AI应用奠定理论基础。

张教授深入介绍AI技术在多领域的广泛应用，涵盖AI生成PPT、绘图、视频、音乐等。在此基础上，着重讲解AI与教育教学的深度融合。她指出AIGC在制作教学资源、辅助教学设计、强化教学支持以及推动教学变革等方面的关键作用。针对幼儿园教育，她强调了幼儿园课件应具备简洁性、启蒙性、趣味性等特点，阐述如何借助AI更好地制作符合幼儿学习特点的课件，为教育教学创新提供新思路。

讲座尾声，张教授系统推介了多元AI工具矩阵。她以实践应用为导向，涵盖秘塔AI搜索、扣子空间智能体等前沿应用，及AI笔记生成、思维导图智能检索工具等，深度解析各工具的核心效能与教育应用场景。从教学资源的精准抓取到跨平台任务调度，从知识体系的可视化构建到科研数据的智能管理，形成覆盖教学、科研、办公全场景的智能辅助体系，切实提升教育工作者的数字化工作效能。

此次讲座以前沿视角探讨了人工智能技术对学前教育科研的赋能路径。通过丰富的案例演示，全面梳理了AI工具在课件生成、视频制作、音频处理、图片设计、笔记整理等教学场景中的高效应用范式，深入剖析了人工智能时代教育创新的底层逻辑与实施路径。讲座贯穿理论与实践的双向交融，既呈现了AI辅助教学的实操工具矩阵，更传递了"AI教育赋能、创新服务成长"的核心理念，为幼儿园教师构建了提升科研效率、拓宽创新视野的思维框架与方法论体系。

跟岗实践（下午场）：地域文化赋能园本课程构建，跟岗实践探索教育新径——挖掘地域文化资源，构建园本课程

实地跟岗观摩：触摸地域园本的鲜活现场

下午，参训学员走进崇礼区第三幼儿园，开展“挖掘地域文化资源，构建园本课程”跟岗实践。在园所教师的带领下，学员实地观摩了自主游戏，并针对崇礼第三幼儿园基于幼儿兴趣生发的班本课程主题活动实施展开学习。学员们深入探究地域文化与五大领域课程的融合路径，从小班、中班、大班的生动案例中，真切感受“文化育人”的落地实践。

框架搭建展望：勾勒园本课程的文化底色

国培学员通过跟岗实践活动深刻认识到，地域文化课程并非静态的知识传递，而是动态的文化感知与浸润过程，需始终以“幼儿在阳光下自由的呼吸、成长”为核心目标，让本土文化成为滋养幼儿精神世界的活水源头。此次活动不仅提供了可操作的课程范式，更引发了对“幼儿园课程本土化”的深度思辨——当地域文化以儿童喜闻乐见的方式融入课程，教育便有了扎根大地的温度与力量。

未来展望：执科技文化之笔，共绘学前教育星河

随着国培项目的星辰列车继续前行，参训教师将以今日所学为罗盘，在数字技术与本土文化的经纬间锚定新坐标：让AIGC成为撬动教科研创新的支点，用智能工具解构传统教学的边界；让地域文化成为课程建构的精神原乡。这场以“科技赋能创新、文化厚植根基”为底色的教育理论与实践，恰似春日里播撒的双粒种子：一粒带着数字文明的星光，一粒裹着泥土芬芳的守望。待岁月酿熟时光，回望这方天地，定会看见科技与文化早已织就漫天星河——那是教育最美好的模样。

 编辑：学前新媒体中心